Kisi-Kisi UN 2011

A.  KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs

1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs

NO.	STANDAR  KOMPETENSI LULUSAN	INDIKATOR
1.	Membaca Membaca dan memahami berbagai ragam wacana tulis (artikel, berita, opini/tajuk, tabel, bagan, grafik, peta, denah), berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, novel, dan drama.	Menentukan gagasan utama. Menentukan kalimat utama.
		Menentukan kritik terhadap isi bacaan.
		Menentukan persamaan isi berita. Menentukan perbedaan penyajian berita.
		Menentukan kalimat fakta dalam paragraf. Menentukan dua kalimat pendapat pada paragraf .
		Menentukan simpulan isi paragraf.
		Menentukan gagasan utama tajuk. Menentukan kalimat fakta dalam tajuk. Menentukan keberpihakan penulis tajuk.
		Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bagan. Menentukan simpulan isi grafik/tabel/bagan/denah/peta. Menentukan pertanyaan yang jawabannya terdapat dalam tabel. Menentukan perjalanan yang paling efektif berdasarkan peta/denah.
		Menentukan tema puisi. Menentukan suasana yang tergambar pada puisi. Menentukan citraan dalam puisi. Menentukan misi/tujuan puisi.
		Menentukan bukti perwatakan tokoh dalam penggalan cerpen. Menentukan bukti latar (waktu, tempat, suasana) dalam penggalan cerpen. Menentukan sudut pandang pengarang dalam penggalan cerpen.
		Menentukan perbedaan tema atau sudut pandang dalam penggalan novel.
		Menentukan latar (waktu, tempat) dalam kutipan drama. Menentukan amanat dalam kutipan drama.
2.	Menulis Menulis karangan nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat resmi, surat pribadi, pesan singkat, laporan, petunjuk, rangkuman, slogan dan poster, iklan baris, teks pidato, karya ilmiah, dan menyunting serta menulis karya sastra puisi dan drama.	Menentukan kalimat dalam buku harian sesuai dengan ilustrasi.
		Melengkapi pesan. Menentukan isi pesan singkat sesuai dengan ilustrasi.
		Menyusun deretan kalimat menjadi paragraf yang padu.
		Melengkapi bagian surat pribadi yang rumpang.
		Melengkapi bagian surat resmi yang rumpang. Memperbaiki bagian surat resmi yang tidak tepat.
		Menentukan rangkuman bacaan.
		Menentukan slogan yang sesuai dengan ilustrasi.
		Melengkapi kalimat rumpang dalam petunjuk melakukan sesuatu. Menyusun deretan kalimat petunjuk melakukan sesuatu yang disusun secara acak.
		Menentukan bagian-bagian dalam teks pidato. Melengkapi teks pidato yang rumpang.
		Menentukan rumusan masalah karya ilmiah berdasarkan tema. Menentukan latar belakang suatu karya ilmiah berdasarkan identifikasi masalah. Menentukan penulisan daftar pustaka.
		Memperbaiki kalimat tidak efektif dalam paragraf. Memperbaiki pilihan kata yang salah dalam paragraf. Memperbaiki penulisan huruf.
		Melengkapi pantun yang rumpang.
		Melengkapi puisi dengan larik bermajas. Menentukan puisi yang sesuai dengan ilustrasi.
		Melengkapi kutipan dialog drama yang rumpang.

2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs

NO.	STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	INDIKATOR
1.	Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.	Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi tersirat/makna kata/frasa dalam teks berbentuk caution/notice/warning.
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata, makna kata/frasa dalam teks berbentuk kartu ucapan (greeting card).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk (recount).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/tujuan komunikatif/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk surat (letter).
		Menentukan gambaran umum/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa dalam teks berbentuk (label).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/tujuan komunikatif/ makna kata/frasa/kalimat dari teks deskriptif (descriptive).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat teks berbentuk pesan pendek (short message).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat dalam teks iklan (advertisement).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/pesan moral/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk naratif (narrative).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/ makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk pengumuman (announcement).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/tujuan komunikatif/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk laporan (report).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk prosedur (procedure).
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama/informasi rinci tersurat/informasi tersirat/informasi tertentu/rujukan kata/makna kata/frasa/kalimat teks berbentuk undangan (invitation).
2.	Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.	Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks bentuk deskriptif /recount/procedure sederhana.
		Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna.
		Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf  yang padu dan bermakna.

3. MATEMATIKA SMP/MTs

NO.	STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	INDIKATOR
1.	Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, aritmetika sosial, barisan bilangan, serta menggunakannya  dalam pemecahan masalah.	Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan.
		Mengurutkan pecahan, jika diberikan beberapa jenis pecahan.
		Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual-beli.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menentukan suku ke-n suatu barisan.
2.	Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linear, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linear, serta menggunakannya dalam pemecahaan masalah.	Mengalikan bentuk aljabar.
		Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi atau kuadrat bentuk aljabar.
		Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan.
		Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel dalam bentuk pecahan.
		Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan .
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan.
		Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan relasi atau fungsi.
		Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya.
		Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel.
3.	Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.	Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras.
		Menghitung luas gabungan dua bangun datar
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas gabungan dua bangun datar.
		Menyelesaikan soal keliling gabungan dua bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari.
		Menghitung besar sudut yang melibatkan sudut dalam dan sudut luar segitiga.
		Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.
		Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling pada lingkaran.
		Menghitung luas juring lingkaran dari unsur yang diketahui.
		Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan.
		Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kesebangunan dari dua trapesium sebangun.
		Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kongruensi.
		Menentukan unsur-unsur pada kubus atau balok.
		Menyelesaikan soal jaring-jaring bangun ruang sisi datar.
		Menentukan volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung.
		Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung.
4.	Memahami konsep dalam statiska, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.	Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.
		Menyajikan dan menafsirkan data.

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs

NO.	STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	INDIKATOR
1.	Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.	Membaca alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
2.	Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan besaran yang terkait dengan massa jenis.
		Menjelaskan pengaruh suhu pada pemuaian dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan salah satu besaran yang terkait dengan kalor dan pengaruhnya pada zat.
3.	Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Mengidentifikasi jenis gerak lurus dalam peristiwa kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.
		Menyebutkan perubahan energi pada suatu alat dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran fisika pada usaha atau  energi.
		Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.	Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.	Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran atau gelombang.
		Menjelaskan ciri atau sifat-sifat bunyi serta pemanfaatannya.
		Menentukan berbagai besaran fisika jika benda diletakkan di depan lensa atau cermin.
		Menentukan besaran-besaran pada alat optik dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
5.	Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Menjelaskan fenomena listrik statis.
		Menentukan besaran fisika pada berbagai bentuk rangkaian listrik.
		Menentukan besarnya energi dan daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.
		Menjelaskan cara pembuatan magnet dan atau menentukan kutub-kutub yang dihasilkan.
		Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi GGL induksi.
6.	Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.	Menjelaskan karakteristik benda-benda langit dalam tata surya.
		Menjelaskan fenomena yang terjadi akibat perubahan suhu di permukaan bumi, peredaran bumi, atau peredaran bulan.
7.	Menjelaskan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup.	Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup.
		Menentukan dasar pengelompokan makhluk hidup.
8.	Menjelaskan komponen ekosistem, interaksi antara makhluk hidup dalam lingkungan serta pentingnya menjaga kualitas dan pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.	Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.
		Menjelaskan cara atau tindakan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.
		Mengidentifikasi usaha manusia dalam melestarikan makhluk hidup.
		Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan lingkungan.
9.	Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan/organ-organ pada manusia dan tumbuhan.	Menjelaskan bagian dan fungsi alat gerak pada sistem gerak manusia.
		Menjelaskan proses pencernaan makanan dan enzim-enzim yang berperan pada proses tersebut.
		Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia.
		Menjelaskan proses pada sistem ekskresi (ginjal).
		Menjelaskan sistem saraf pada manusia.
		Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/organ pada tumbuhan.
		Menjelaskan respon tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.
		Menjelaskan proses fotosintesis berdasarkan percobaan tentang proses tersebut.
10.	Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.	Menjelaskan konsep perilaku makhluk hidup untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya.
		Menginterpretasikan hasil persilangan berdasarkan hukum Mendel.
		Menjelaskan teknologi reproduksi yang tepat untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas organisme disertai dengan contohnya.
		Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan.
11.	Menjelaskan bahan kimia (alami dan buatan) yang terdapat dalam bahan makanan, zat aditif, dan psikotropika, serta pengaruhnya terhadap kesehatan.	Mendeskripsikan bahan kimia (alami dan buatan) pada makanan serta pengaruhnya terhadap kesehatan.
		Mendeskripsikan pengaruh zat adiktif/psikotropika pada tubuh kita.

Tunjangan Profesi Guru sebuah Renungan

Kasihan CPNS, mereka sebagai guru, mengajar dengan sungguh- sungguh, memiliki sertifikat Pendidik Prefesional, dinyatakan sebagai guru yang berhak menerima tunjangan profesi guru oleh Dirjend Pendis, tetapi mungkin akibat dari kurang cermat dalam memahami peraturan- peraturan yang terkait dengan tunjangan profesi guru akhirnya dinyatakan sebagai golongan yang tidak berhak menerima tunjangan profesi, sebagai bahan acuan barangkali perlu dikaji secara cermat  SE No. SJ/DJ.II/3/KP.00.3/933/2010 tanggal 18 Juni 2010. Celakanya lagi mereka juga tidak berhak menerima tambahan penghasilan bagi guru yang belum memiliki sertifikat Pendidik Profesional yang Rp. 250.000,- perbulan itu.
Memang dalam SE No. SJ/DJ.II/3/KP.00.3/933/2010 tanggal 18 Juni 2010 tidak tercantum secara spesifik bahwa ada klausal yang membolehkan bagi CPNS untuk mendapatkan tunjangan Profesi guru, kalau itu dipergunakan sebagai titik tolak berfikir mari kita coba telaah peraturan- peraturan yang mana yang mengatur secara kusus hak CPNS, Jika ada kenaikan Gaji maka dalam daftar gaji tidak pernah mencantumkan daftar gaji untuk CPNS tapi toh kalau gaji PNS naik maka gaji CPNS juga ikut naik, SE/06/PB/2010 tentang Pembayaran Gaji ke 13 bagi PNS dan TNI Polri disana juga tidak mensinyalkan bahwa CPNS mendapatkan Gaji ke 13 tapi toh dibayarkan juga gaji ke 13 itu untuk CPNS.
Semestinya kepada siapapun yang mendapatkan amanah untuk mengelola panyampaian hak- hak kepada yang ber hak, harus mau dan mampu menterjemahkan semua peraturan yang terkait dengan hak- hak tersebut setelah yang bersangkutan memenuhi kuwajibannya segara prfesional dan bertanggungjawab.
Satu hal lagi yang perlu diingat walaupun CPNS itu bukan PNS tetapi yang bersangkutan telah diberikan hak untuk menerima Gaji sepertihalnya PNS x 80% dan Tunjangan- tunjangan yang lain sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Saya kira tidak pantas kalau untuk menafsirkan peraturan dalam hal semacam ini harus melibatkan Mahkamah Konstitusi.

Penyaring Air Sederhana

Air,..siapa orang tidak memerlukannya. Allah menciptakan bumi dengan ketercukupan air yang berbeda- , beda di permukaan bumi ini. ada daerah yang surplus air tetapi ada pula yang sangat sulit mendaptkan air ada pula yang airnya melimpah tetapi tidak layak untuk dikonsumsi karena kotor, bau, dan berwarna. Ada pula suatu daerah yang pada mulanya sangat mudah mendapatkan air bersih tetapi kemudian airnya menjadi demikian kotor. Perlu perilaku bijak bagi manusia, sebaiknya gunakan air seperlunya saja, jangan sia- siakan karunia Allah yang sangat urgen bagi kehidupan ini, baik untuk yang tinggal di daerah yang surplus air bersih apalagi bagi yang berada di daerah yang cenderung kekurangan air.
Bagi anda yang tinggal di daerah minus air, apa lagi yang untuk mendapatkan air bersih harus membeli, ada cara sederhana yang dapat dilakukan sehingga air yang dipergunakan dapat didaur ulang kembali. Allah dengan tehnologi canggih dapat mendaur ulang air menjadi air murni, mungkin manusia dapat belajar dari ilmu Allah itu.
Air limbah keluarga dapat kita manage sedemikian rupa. Tampung air limbah keluarga anda, jangan ada yang tercecer, dari kamar mandi, air bekas cucian pakaian, air cuci piring, air cucian bahan makanan dan sebagainya, menjadi satu tampungan pada posisi horisontal, beri saluran keluar di bagian atas tampungan tersebut, harapannya limbah kasar mengendap di bagian bawah dan air yang relatif bersih tersalur di alat penyaringan yang strukturnya batu kapur paling bawah, koral di atasnya, pasir kasar diatasnya lagi ditutup dengan arang satu lapis ijuk, satu lapis, pasir halus satu lapis, ijul lagi satu lapis dan ditutup dengan batu koral. bagian bawah dari penyaring ini diberi saluran ke penampung air, air yang masuk penampung ini adalah air bersih, tingkat kebersihannya dipengaruhi ketebalan masing-masing lapisan dari penyaring air tersebut. bahan referensi klik di sini

UAN 2010

Anda dapat mengakses prediksi soal UAN Bahasa Inggris di sini http://www.ziddu.com/download/8689338/pre_bahasainggris_un_smp_2010.pdf.html
untuk prediksi soal IPA di sini http://www.ziddu.com/download/8689516/pre_ipa_smp_un_2010.pdf.html atau untuk bahasa inggris di sini http://www.ziddu.com/download/8689338/pre_bahasainggris_un_smp_2010.pdf.html untuk soal matematika di sini
http://www.ziddu.com/download/8689912/pre_matematika_un_smp_2010.pdf.html mudah-mudahan bermanfaat

100 Mutiara hidup

1.Keberhasilan menjadi teladan yang utama adalah kesesuaian ucapan dan
perbuatan.
2.Orang yang sabar akan mampu menjadi jalan kesabaran orang lain.
3.Pasti sukses akan menjadi milik kita bila selalu berakhlak mulia.
4.Dimiliki siapapun akhlak terpuji pasti ia akan menjadi teladan siapa saja.
5.Bagian dari kesempurnaan kebahagiaan di dunia adalah memiliki keluarga yang
bahagia.

UAN 2010

Upacara Bendera

Agenda rotin sebagai kegiatan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa adalah kegiatan upacara bendera. Pelaksanaannya tiap hari Senin jam 07.00 s.d 07.40.
Pembina upacara dibuat secara bergilir terjadwal.

Kegiatan Siswa

Upacara Pengibaran Bendera merupakan kegiatan yang dapat menggelorakan kedisiplinan pada diri siswa, untuk itulah maka MTs Negeri Sumbergiri melaksanakan Upacara Pengibaran Bendera pada tiap Hari Senin. Seluruh petugas upacara adalah siswa dan dijadualkan secara bergilir kelas per kelas, dari kelas VII sampai dengan kelas IX. Demikianpun Pembina Upacara juga dijadualkan secara bergilir untuk para Guru. Tema amanat pembina disesuaikan dengan bidang ajar dari guru yang bersangkutan.

Belajar Bahasa Arab

http://arabindo.co.nr

Pengumuman Sertifikasi Guru Depag

anda yang ingin melihat pengumuman sertifikasi depag silahkan coba di tautan ini. http://www.sertifikasiguru.uny.ac.id/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=16&Itemid=41
atau lihat di lampiran
mudah-mudahan bermanfaat.

PESANTREN KILAT

Dalam kegiatan Ramadhan dalam rangka meningkatkan kualitas iman dan taqwa seluruh warga MTs Negeri Sumbergiri sehingga terbentuk pribadi- pribadi Muttaqiin maka MTs negeri Sumbergiri akan menylenggarakan Pesantren kilat.
Dalam kaitannya dengan hal ini maka Kamad membentuk tim untuk menentukan kurikulum berikut perangkat yang lain sehingga tujuan dari Pesantren Kilat tersebut benar-benar dapat terwujud.
Secara detain, yakni dengan merujuk QS Al-Baqarah : 183, maka diharapkan peserta didik yang mengikuti kegiatan tersebut dapat mencapai fitrahnya setelah shoum Ramadhan nantinya yakni pribadi- pribadi yang setiap perbuatannya adalah implementasi dari perintah Allah seperti yang telah dicontohkan melalui praktek Rasulullah SAW.

PROFIL

MTs Negeri Sumbergiri Lahir tanggal 24 April 1968, di Desa Sumbergiri Kecamatan Ponjong, Kab. Gunungkidul, Oleh Tokoh-tokoh Agama di Desa Sumbergiri. Pada awalnya namanya bukan MTs Negeri Sumbergiri melainkan MTsAIN.
Saat ini MTs Negeri Sumbergiri Beralamatkan di Dusun Koripan, Desa Sumbergiri, Kecamatan Ponjong menempati tanah Kas Desa Sumbergiri.
Profil Selengkapnya
Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Sumbergiri
Alamat : Jl.Tambakromo km. 3,5 Ponjong.
Jumlah Guru : 30 Orang
Jumlah Kelas : 9 Kelas
Ruang Belajar : 12 Ruang
Ruang Perpustakaan : 2 Ruang
Laboratorium IPA : 1 Ruang
Laboratorium TIK : 1 Ruang
Fasilitas lain : R. TU, R.BP, R.Kamad, R.Wakamad, R.UKS, Lap.OR

HUT RI ke 64

HUT RI ke 64

Dalam rangka memperingati HUT Kemerdekaan RI ke 64 MTs Negeri Sumbergiri mengikuti kegiatan kegiatan Lomba tingkat Kecamatan Ponjong antara lain
1. Lomba Gerak jalan tingkat pelajar pa pi (tanggal 5 agustus 2009)
2. Lomba Gerak Jalan tingkat umum untuk guru dan karyawan (tanggal 8 Agustus 2009)
3. Lomba Volly Ball Pa. Pi. (tanggal 3 Agustus 2009)
4. Lomba Pidato Bahasa Jawa (tanggal 13 Agustus 2009)
Dari kegiatan yang telah diikuti MTsN Sumbergiri berhasil memenangi Lomba Volly Ball Pa dan Pi sebagai juara 3.
Untuk cabang lomba yang lain hasilnya belum diketahui.

Pengumuman

Penerimaan Peserta Didik Baru Tapel 2009/2010

Tahun ini Kami hanya menerima 144 Siswa Baru (4 Kelas)

Tempat Pendaftaran :

Kantor MTs. Negeri Sumbergiri Ponjong

( (0274)7112648

Waktu Pendaftaran :

Tanggal 6 s.d 8 Juli 2009 Setiap Hari Kerja

(jam 07.00 – 13.00 WIB)

Syarat Pendaftaran

Calon siswa datang sendiri dengan membawa

1. 2 lembar fotokopi STTB SD/MI yang disahkan Kepala Sekolah.

2. Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) asli

3. Pas Foto 3 x 4 cm sebanyak 4 lembar.

4. Syarat-Syarat tersebut dimasukkan dalam stop map

*Berwarna merah untuk calon siswa laki-laki

*Berwarna kuning untuk calon siswa perempuan

Informasi Umum

MTs Negeri Sumbergiri adalah lembaga pendidikan formal setara dengan SMP dengan ciri khas Agama Islam

Kurikulum Pendidikan Umum di MTs sama dengan Kurikulum SMP dengan penambahan Pendidikan Agama Islam yang lebih besar yang berjumlah 9 jam pelajaran per minggu.

Tujuan Pendidikan di MTs Negeri Sumbergiri adalah meningkatkan dan mengutamakan kwalitas/mutu pendidikan umum serta menegedepankan Iman dan Taqwa seagai filter dalam mengantisipasi kemajuan teknologi dan informasi

FASILITAS YANG TERSEDIA

1. Daya Tampung Siswa Kelas 7 sebanyak 4 kelas (144 siswa)

2. Bea siswa bagi siswa berprestasi

3. Tidak dipungut sumbangan

4. Diberikan seragam osis 1 stel

5. Fasilitas Ruang belajar yang representative.

*Didukung dengan: Lab.IPA, Lab Komputer, Ruang Perpustakaan, Gedung Pertemuan,

Masjid, Kantin dll.

6. Sarana Olah Raga yang memadai

7. Lingkungan sekolah yang sejuk dan nyaman

KEGIATAN EKSTRA KURIKULER

Untuk menunjang ketrampilan dan mengembangkan bakat dan ketrampilan siswa sesuai dengan kemampuannya, disediakan beberapa ektra kurikuler diantaranya :

1. Komputer dan Teknologi Informasi (TI)

2. Pramuka

3. TPA

4. Olah Raga Prestasi: Sepak Bola, Bola Voli, Bulutangkis, Tenes Meja, Sepak Takraw dll.